Sobre el Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) y sus organizadores
El Programa ICEC del Ministerio de Educación se implementa desde el año 2015 a través de programas desarrollados por las universidades en los que se articulan cursos de formación en indagación científica como enfoque pedagógico y didáctico para el aprendizaje de la ciencia; trabajo colaborativo y desarrollo profesional docente permanente en Comunidades de Aprendizaje y Encuentros con Científicos; así como eventos de comunicación y relación con el medio como Congresos Regionales y Muestras de Aprendizaje.
El Programa ICEC busca aportar a la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en escuelas y liceos, urbanos y rurales, a través de la promoción de la indagación científica como enfoque de enseñanza.
¿Qué es el Congreso Interregional Zona Sur?
El Congreso Interregional ICEC Zona Sur convoca a educadoras y docentes, que se desempeñan en distintos niveles escolares: educación básica y media, educación diferencial y educación parvularia. Es organizado en forma conjunta por los equipos de los programas ICEC de la Universidad Austral de Chile, Universidad Alberto Hurtado y Universidad de Magallanes.
El propósito del Congreso es promover la reflexión y el intercambio de experiencias entre docentes de aula e investigadores en educación del ámbito nacional e internacional, para contribuir desde la educación en ciencias y el entorno local a la formación de niñas, niños y jóvenes.
El Congreso Interregional ICEC Zona Sur es una invitación a participar, reflexionar y discutir en torno a un tema central: la Indagación Científica para la Educación en Ciencias, su impacto en la formación ciudadana y su contribución, desde la comprensión del contexto local, a la toma de decisiones responsables ante los problemas globales.
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Formando agentes de cambio desde lo local a lo global
Las actividades del congreso propician encuentros en diversas modalidades:
Mateadas y conferencias, que permiten compartir experiencias y visiones en torno a un tema común.
Mesas Redondas, en la que confluyen visiones e ideas de expertos nacionales y extranjeros, generando espacios de discusión con los asistentes, en el marco del propósito del congreso.
Talleres, con énfasis en el enfoque indagatorio, que abordan temas que contribuyen a la comprensión y aprendizaje de la ciencia desde el espacio local. Son instancias que permiten interacción entre especialistas y docentes en torno a un problema común y el trabajo en grupos colaborativos de docentes para discutir y proponer alternativas de solución.
Intercambio de experiencias pedagógicas, a través de ponencias, posters y muestras didácticas, en las que docentes y educadoras del Programa ICEC, comunican sus aprendizajes y propuestas en torno a la educación en ciencias que se construye a través de problemáticas locales de carácter sociocientífico, enfatizando en el carácter local y global de los problemas.
Expositores
Léna
- Descripción
Astrofísico francés miembro de la Academia Francesa de las Ciencias. Uno de los fundadores del programa “La main à la pâte” en 1996 cuyo propósito es introducir la enseñanza de la ciencia basada en preguntas en escuelas primarias.
Foessel
- Descripción
Doctor en Robótica por Carnegie Mellon University, Pittsburgh, Pennsylvania, y Master en Ingeniería Eléctrica por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Después de dos décadas en EEUU, Alemania y Brazil en la empresa multinacional John Deere, Alex está actualmente invirtiendo en innovación y negocios en las Américas, aportando capital, estrategia y conectando empresas, startups, y universidades a través de iniciativas de innovación y de diversidad de talento en industrias del agro y movilidad.
Golombek
- Descripción
Biólogo argentino. Doctor en Biología, investigador del CONICET y profesor de la U. de Quilmes (Argentina), donde dirige el laboratorio de cronobiología. Autor de más de 120 publicaciones científicas internacionales, libros de ciencia y divulgación científica. Ha conducido ciclos televisivos, colabora como columnista en varios medios y dirige la colección “Ciencia que ladra…”. Actualmente es el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica en Argentina.
López
- Descripción
Directora del Programa ICEC de la Universidad Alberto Hurtado. Magister en Educación mención Curriculum y Comunidad Educativa de la Universidad de Chile. Autora y colaboradora en diversas publicaciones, destacando la más reciente, asociadas al Programa ICEC-UAH
“Un modelo para armar: Indagación científica para la educación en ciencias, participación y acción ciudadana”
Expositores
Jiménez
Núñez N.
Expositores
Razeto
Expositores
Álvarez
- Descripción
Coordinador del Programa ICEC-UAH. Licenciado en ciencias biológicas de la P. Universidad Católica de Chile. Colaborador en la reciente publicación asociada al Programa ICEC-UAH
“Un modelo para armar: Indagación científica para la educación en ciencias, participación y acción ciudadana”
Escobar
- Descripción
Encargado de Programas de Educación para el Desarrollo Sostenible en Fundación Planificable. Titulado de Técnico en Ecoturismo en el Instituto de Medioambiente (IDMA) y Egresado de Pedagogía en Educación Básica, mención en Ciencias Sociales (UAH). Cursó Diplomado en Sustentabilidad Aplicada en Museo Interactivo de la Economía (MIDE) en Ciudad de México.
Barría
- Descripción
Directora del programa AportaCiencias, Licenciada en Biología Marina de la Universidad Austral de Chile; diplomada en innovación para la competitividad regional y actualmente Magister (c) en Educación con Mención Política y Gestión Educativa, UACh.
Zavala
- Descripción
Gestora Educativa del programa AportaCiencias, Licenciada en Educación y Pedagogía en Educación General Básica con Mención en Ciencias Naturales de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Diplomada en Educación STEM-STEAM, OEA.
Plé
- Descripción
Profesora en la Université de Reims Champagne-Ardenne y miembro del Consejo científico de la fundación La Main à la Pâte. Especialista en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, se dedica a la capacitación de docentes en Francia y en el extranjero y en la difusión de la cultura científica y técnica. Sus trabajos recientes tratan del compromiso ciudadano frente a la emergencia climática.
Moreno
Barría D.
Díaz A.
Expositores
- Listado de trabajos
Aquí aparecerá el listado
Programa del Congreso
Semana 1
- 21 de septiembre
- 22 de septiembre
- 23 de septiembre
- 24 de septiembre
- 25 de septiembre
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 13:00 | CONFERENCIA INTERNACIONAL
ICEC-MINEDUC¿Cómo enseñar ciencias? El reto de aprender ciencias haciendo ciencias: Modelizar para aprender las grandes ideas de la ciencia. Dra. Digna Couso – España Ciencia para la vida: Dra. Elisabeth Plé – Francia |
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 11:00 | MATEADA INAUGURAL
CONGRESO INTERREGIONAL ZONA SURCONFERENCIA Ciencias, Indagación y Ciudadanía Dr. Pierre Léna – Francia |
| 11:00 – 13:00 | MESA REDONDA
Ciencias, indagación y ciudadanía Dr. Alex Foessel |
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 11:30 | TALLER
Aprendizaje de las ciencias y responsabilidad ciudadana ¿Cómo influye el conocimiento científico en nuestras decisiones como ciudadanos comprometidos frente a la crisis hídrica? Claudio Álvarez y Patricia López |
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 11:30 | TALLER
Desafíos socio-ambientales de Aysén desde la perspectiva de los felinos nativos de Chile Andrés Escobar |
| 16:00 – 17:30 | TALLER
Creatividad y soluciones: Marisol Barría y Melissa Zavala |
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 11:30 | TALLER
Ciencias en la escuela para la vida Elisabeth Plé |
Semana 2
- 28 de septiembre
- 29 de septiembre
- 30 de septiembre
- 01 de Octubre
- 02 de Octubre
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 11:30 | CONFERENCIA
Ciencia y Formación Ciudadana ¿Cómo los momentos históricos cambian la ciencia y la sociedad? Dr. Pablo Razeto B. |
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 12:00 | MESA REDONDA
Alfabetización científica como proceso de transformación social Dr. Juan Pablo Jiménez |
| 16:00 – 18:00 | INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DOCENTES
Un paseo por los maravillosos paisajes del sonido Andrea Catalán V., Marlene Fuentes J., María Isabel Hernández D., Angélica Veloso U. |
| Hora | Actividad |
| 15:00 – 16:30 | TALLER
Paleokids: investigando las huellas de los dinosaurios Karen Moreno F. |
| Hora | Actividad |
| 10:30 – 12:30 | TALLER
Educación y sexualidad: Sexualidad y género en la enseñanza de las ciencias Daniela Barría D. |
| Hora | Actividad |
| 10:30 – 12:30 | TALLER
Más al sur del sur: Lo bueno y lo malo de una Antártica derretida María José Díaz A. |
Semana 3
- 05 de Octubre
- 06 de Octubre
- 07 de Octubre
- 08 de Octubre
- 09 de Octubre
- 10 de Octubre
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 13:00 | CONFERENCIA INTERNACIONAL
ICEC-MINEDUC Indagación Científica y Educación en Ciencias Establecer una relación saludable con la ciencia desde la educación parvularia Dra. Estelle Blanquet – Francia Educación científica por indagación en la formación de estudiantes de enseñanza media Dr. Pedro Mambela – España |
| Hora | Actividad |
| 10:00 – 12:00 | MATEADA
Cambio ambiental global: Los Hábitat, Hábitos y el co-habitar |
| Hora | Actividad |
| 16:00 – 17:30 | TALLER
Laboratorios naturales: fuente inagotable de preguntas Los ¿qué?, ¿cómo? y ¿por qué? |
| Hora | Actividad |
| 16:00 – 17:30 | TALLER
La ecología: una ciencia “low cost” para el desarrollo de habilidades científicas ¿Cómo el monitoreo de biodiversidad nos permite desarrollar habilidades y competencias científicas? |
| Hora | Actividad |
| 16:00 – 17:30 | TALLER
Cambio ambiental global y las cuestiones sociocientíficas ¿Por qué la alfabetización científica es importante a la hora de comunicar? |
| Hora | Actividad |
| 11:00 – 12:30 | INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DOCENTES
CLAUSURA CONGRESO INTERREGIONAL ZONA SUR |
Actividades de intercambio de experiencias pedagógicas y Planes de Innovación de tipo asincrónico
- Experiencia en formato Póster
- Muestras didácticas (Cápsulas)
| Título de la presentación |
| ¿Cómo podemos influir en la mitigación del problema de la basura en nuestra comunidad?
Propuesta de secuencia didáctica para abordar el problema sociocientífico de la basura en la ciudad de Coyhaique Tamara Antiñirre, Pedro Bórquez, Claudia Catalán y Milena Soza |
| ¿Cómo la indagación científica puede contribuir al bienestar de niñas y niños en tiempos de pandemia?
Paola Espinoza, Pedro Rodríguez, Javiera Sánchez, Victoria Silva, Rolando Zamorano |
| Estudio de un problema sociocientífico centrado en el impacto ambiental del uso de la leña en la ciudad de Coyhaique
¿De qué manera la comprensión del problema puede contribuir a la toma de decisiones responsables? Gabriela Álvarez, Inger Bello, Jennifer Fehring, Gustavo Jara |
| “Mis súper poderes contra el coronavirus”
Estrategias para abordar la salud emocional de nuestros estudiantes de la comuna de Coyhaique en tiempos de pandemia Soledad González, Sandra Sanhueza, Carlos Seguel, Paulina Torres, Daniela Villarreal |
| “Comprendemos la pandemia para cuidarnos entre todos”
Secuencia didáctica para niños y niñas de Transición II (escuela urbana) y 5° Básico (escuela rural) de Coyhaique Aldo Antrillao y Alicia Cruz |
| Saberes y tradiciones del río Patagón
Progresión del aprendizaje conceptual: “De lo biótico al bioindicador de la calidad del agua” Patricio Muñoz, Jessica Santibáñez, Sonia Valencia |
| “El lago se está encogiendo”
Estudiante NT1, escuela Aonikenk Nicole Lobos, Luz Quiroz, Isabel Rehbein, Cecilia Torres |
| Minuto Con-Ciencias
Bárbara Arenas |
| Energycletas
‘’Recarga tu vida saludable” Fabiola Maltes O. Juan Ortega C., Axel Soto V. Nelfa Vásquez A., Tatiana Vera C. |
| Cómo el visón interviene en la cadena alimentaria: una mirada desde la perspectiva educativa
Sandra Yáñez R. y Maximina Poblete P. |
| Título de la presentación |
| Comunidades de aprendizaje ICEC entre docentes de educación parvularia, diferencial, básica y media: un espacio de reflexión para el desarrollo profesional y su impacto en la escuela
Paola Espinoza, Pedro Rodríguez, Javiera Sánchez, Victoria Silva, Rolando Zamorano |
| Indagando desde temprana edad: observación y registro de fenómenos científicos
Sandra Sanhueza |
| Aprendizaje a distancia: ¿Cómo abordar la salud emocional de nuestros estudiantes en tiempos de pandemia?
Soledad González, Sandra Sanhueza, Carlos Seguel, Paulina Torres, Daniela Villarreal |
| Experiencia pedagógica de Huerto escolar como aula abierta, incluso en tiempos de pandemia en Escuela de Valle Simpson, Coyhaique
Aldo Antrillao |
| Indagación científica en tiempos de pandemia: Muestra de clases de ciencias de niños y niñas de Transición II en la comuna de Coyhaique
Alicia Cruz |
| Aprendizaje docente: El camino para construcción de un Problema Socio Científico
Patricio Muñoz, Jessica Santibáñez, Sonia Valencia |
| Relatos de experiencias docentes en la implementación de una secuencia didáctica para abordar un problema socio científico centrado en el embancamiento del Lago General Carrera con niños y niñas de NT1, NT2 y 3°Básico
Nicole Lobos, Luz Quiroz, Isabel Rehbein, Cecilia Torres |
